2月20日下午，太阳集团tyc138纲要教研室在学院一楼会议室召开新学期课程组会议。会议由教研室主任王相东主持，课程组全体教师参会。会议围绕课程考核改革、教学要求优化及新学期第一次集体备课“如何讲授绪论”展开深入研讨，为新学期教学工作明确了方向。  

会议首先聚焦课程考核体系的优化。根据学校“以学生为中心”的教育理念，教研室确定本学期《中国近现代史纲要》课程的考核方式为“平时成绩+期末成绩”。其中，平时成绩将依托“学习通”平台进行动态管理，涵盖考勤记录、课堂表现、讨论参与度及纪律情况等维度。王相东强调：“课程考核要注重过程化、精细化，学生的学习状态在学习通平台数据真实反映的同时，更体现在到课率、抬头率和前排率的课堂‘三率’上，确保评价科学公正。”参会教师一致认为，这一改革既能激发学生日常学习的积极性，也能为教学反馈提供可靠依据。

针对本学期课时少、任务重的实际情况，教研室对课堂教学节奏提出明确要求。会议指出，教师需提前规划课程内容，合理分配时间，避免前松后紧。特别是在讲授“绪论”部分时，要注重逻辑性与趣味性相结合，通过案例导入、问题链设计等方式，引导学生快速进入课程主题。华南师范大学在读博士李翔老师分享经验时提到：“首次课是建立学生课程认知的关键，需在有限时间内讲清课程脉络，同时融入周年纪念事件等思政元素，增强课堂吸引力。”此外，教研室还建议将每节课分为“理论讲解”与“互动实践”两部分，确保知识传授与能力培养并重。

  在教学方法和课堂管理方面，与会教师提出了多项创新举措。一是强化课堂互动，通过小组讨论、情景模拟等形式调动学生参与热情；二是注重后排学生的关注度，采取随机提问、课堂加分等机制，营造全员专注的学习氛围；三是结合数字化工具，利用学习通平台的“巡堂记录”“随堂测试”等功能，实时掌握学情动态。王根生老师特别提到：“思政课不仅要‘站稳’政治立场，还要‘贴近’学生需求。运用生成式人工智能，适当融入时事热点和青年话题，让理论讲授更接地气。”

作为本次会议的重点议题，教研室开展了新学期第一次集体备课，围绕“如何讲授绪论”集思广益。朱怀远老师提出，绪论应紧扣“历史选择”主线，通过对比近代中国各阶级救亡图存的实践，阐明马克思主义在中国的必然性；郑先兴教授则建议以“问题导向”切入，引导学生思考“为什么学纲要课”“如何学以致用”。通过多轮讨论，教研室最终形成了“理论框架+案例支撑+情感共鸣”的授课模式，为新学期开课奠定了扎实基础。

本次会议既是教学工作的部署会，也是育人理念的交流会。与会教师表示，将严格落实会议要求，以考核改革促学风、以教学创新提质量，全力打造有深度、有温度、有力度的思政“金课”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

会议现场（一）

会议现场（二）

会议现场（三）